Aan de slag met een cultuur van gelijke kansen

Jacques van den Born - 2 april 2024

In het onderwijs proberen we zo goed mogelijk af te stemmen op de ondersteuningsbehoefte van de leerlingen. Vanuit goede bedoelingen hanteren leraren, vaak onbewust, ook subjectieve criteria die van invloed zijn op de verwachtingen die zij van leerlingen koesteren. Deze verwachtingen beïnvloeden het eigen handelen én dat van de leerling en het adviseren over het schoolniveau van de leerling tijdens de schoolloopbaan.

Wil je het gehele artikel lezen? Log in of maak snel even een account aan.

TIB 2024 / nr 2

Vorige Volgend

Download PDF

Rubriek

Checklist

Onderwerpen

Gelijke kansen

Meer in deze editie

Interview

‘Bij hoge verwachtingen gaat het niet om een stappenplan,

Walter van de Calseyde

Kennisrotonde

Marald Mens

"De leerkracht is altijd de sleutel!"

Achtergrond

Neuromyten in het onderwijs:

Esther Monfils, Marald Mens

Wet- en regelgeving

Wet- en Regelgeving

Jacques van den Born

Ontwikkelingen

Werk doelgericht met niveauverschillen

Marcel Peters, Nicolette Simons

Innovatief

Waarderende onderzoekende klassenbezoeken

Simone van Dijk

Visuals

Hoge positieve verwachtingen

Maaike van Hal

Column

Veroordeelloos

Jorinde Jelles

Praktijk

Hoge en positieve verwachtingen:

Redwane Bouttaouane

TIBtips

TIB Tips

Peter Laros, Anneke Luijten

Praktijk

Ondersteuningsteam 4-...

Margo Meulenbroeks, Kim Dickens

Link kopiëren