Nu de wet Passend onderwijs door de Tweede Kamer is geloodst en de samenwerkingsverbanden zijn geformeerd, gaan scholen zich voorbereiden op de uitvoering van deze wet. De wet beoogt dat leerlingen passend onderwijs krijgen waarmee men recht doet aan hun talenten. Dat betekent dat er een groot be...

Erna Broekman

5 november 2019

tib 2012 / nr 3

Blijf je ontwikkelen. Dat is goed voor jezelf en goed voor de kinderen!

IB’ers gelden op veel scholen als ‘de spin in het web’. Ze hebben dagelijks te maken met de schoolleiding, leerkrachten, leerlingen, ouders en diverse ketenorganisaties. Hoe lukt het hun om steeds de goede keuzes te maken? Een kwestie van professionalisering? En hoe staat het met de professionali...

Jacquelien Ekkelkamp, Jiska Nijland

5 november 2019

tib 2012 / nr 3

Alles draait om betrokkenheid!

Op het visitekaartje van dr. Spencer Kagan staat zijn lijfspreuk prominent vermeld: ‘It’s All About Engagement’. Als een van de grondleggers van het ‘Coöperatief Leren’ gaf hij in april enkele drukbezochte Masterclasses over ‘Verfrissend en motiverend onderwijs voor leraar en leerling’. Daarbij s...

Spencer Kagan

5 november 2019

tib 2012 / nr 3

Hoe vertel ik het mijn ouders?

Natuurlijk gaat het vaak goed. De meeste scholen en ouders kunnen heel goed samenwerken als de begeleiding van een kind net iets meer nodig heeft. Maar wat kost het een energie als het contact met ouders niet goed loopt! Er zijn momenten dat je je als IB’er wanhopig afvraagt, wat je nog kunt doen...

Ron Benjamins

5 november 2019

tib 2012 / nr 3

Help, wat moet ik met het ontwikkelingsperspectief?

‘Leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften moeten zich ontwikkelen naar hun mogelijkheden.’ In het kader hiervan moeten scholen van het Ministerie van onderwijs vanaf januari 2011 voor hun leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften een ontwikkelingsperspectief maken. Dit heeft de afgelopen...

Marije Sammels

5 november 2019

tib 2012 / nr 3

Draagkracht en draaglast: op weg naar professionele betrokkenheid

In de eerste TIB constateerden wij dat timemanagement een middel is om de juiste balans op de werkvloer te vinden. Maar ook bij goed timemanagement kun je een grote werkdruk ervaren, bijvoorbeeld vanuit een persoonlijke betrokkenheid met de leerling, ouder(s) of collega(‘s). Hoe kan een IB’er per...

Peter Laros, Ariette Riezebos

5 november 2019

tib 2012 / nr 3

Checklist: Hoe verbeter je leerkrachtgedrag binnen je eigen school?

5 november 2019

tib 2012 / nr 3

Checklist: Hoe kun je het protocol 'Ernstige Reken-/Wiskundeproblemen en Dyscalculie' (ERWD) functioneel inzetten op je school?

5 november 2019