Het aantal scholen dat onderwijs geeft aan leerlingen van 10 tot 14 jaar groeit dit schooljaar van 6 naar 12. Minister Slob heeft in augustus 2018 de aanvragen goedgekeurd van de scholen die willen aansluiten op de reeds eerder gestarte pilot. Welke bijdrage leveren deze scholen aan de realisatie...

Jacques van den Born

18 november 2019

tib 2019 / nr 3

"Je begint eerst met het waarom van deze keuze en pas daarna met het hoe en wat"

Hoe kun je zo goed mogelijk aansluiten op de verschillende en persoonlijke leerbehoeften van leerlingen en hiermee een bijdrage leveren aan hun geluk en toekomst? Op de Dr. Lammerts van Buerenschool in Zetten luidt het antwoord: De Overstap. “In het schooljaar 2017-2018 zijn wij samen met de vo...

Walter van de Calseyde, Irene de Werd

18 november 2019

tib 2019 / nr 3

Een duurzame internationale onderwijsrelatie

In het kader van internationalisering maakte een groep leraren een reis naar Ghana. Ten eerste om een duurzaam contact te leggen tussen een primary school in Adowso en leraren in Nederland. Ten tweede om met en van elkaar te leren bij vraagstukken als diversiteit en inclusie. Duurzaam wil zeggen ...

Astrid Lindenburg

18 november 2019

tib 2019 / nr 3

Succesvol naar het VO

Belangrijk item in het nieuws de laatste tijd is dat er veel hoogbegaafde middelbare scholieren uitvallen en daardoor langere tijd thuis komen te zitten. Uit onderzoeken blijkt dat 77 tot 87% van de hoogbegaafden ook hooggevoelig is. Wat wij in de praktijk zien, is dat juist ook de hooggevoelige ...

Suzanne van Assenbergh, Arianne Josemans-Maandag

18 november 2019

tib 2019 / nr 3

Meer aandacht voor de pedagogische dimensie

Naast de instrumentele opbrengstgerichte dimensie en de psychologisch/neurologische dimensie verdient een normatieve pedagogische dimensie meer aandacht binnen het po. Deze kernwaarde is de laatste jaren nogal onderbelicht gebleven. En dat terwijl die het hart zou moeten vormen van ons onderwijs!...

Fred Delhaas

18 november 2019

tib 2019 / nr 3

Een contextuele blik op het gesprek tussen IB'ers en ouders

‘Ik wil niet dat mijn kind naar het speciaal basisonderwijs gaat. Kunnen jullie niet wat meer doen op school?’ ‘Ik begrijp echt niet waarom mijn zoon geen dyslexieverklaring krijgt. Hoe zit dat?’ ‘Mijn dochter is thuis regelmatig gefrustreerd. Krijgt ze wel genoeg uitdaging op school?’ IB’ers v...

Popke Hooghiemstra

18 november 2019

tib 2019 / nr 3

Samen met jouw school in actie voor Doenkers

Al ruim een jaar vragen we in elke uitgave van TIB via indrukwekkende foto’s van Roel Burgler aandacht voor plaatsen op de wereld waar recht op onderwijs niet vanzelfsprekend is. Toch slaagt de lokale bevolking erin om er een soort van onderwijs vorm te geven. Vaak gebeurt dat met hulp van organi...

Peter Laros, Nikkie Laros

18 november 2019

tib 2019 / nr 3

Checklist: Staat jouw school open voor het concept '10-14-onderwijs'?

Vivian van Alem

18 november 2019

tib 2019 / nr 3

Checklist: Een diagnose: valkuilen en voordelen

Andra Koolhof

18 november 2019