Vanaf dit schooljaar stelt de overheid jaarlijks structureel €237 miljoen beschikbaar voor verlaging van de werkdruk. In het schooljaar 2021-2022 zal dat oplopen tot €430 miljoen, per jaar. Deze ‘werkdrukmiddelen’ mag de school naar eigen inzicht inzetten. Veel scholen kiezen voor de inzet van ...

Vivian van Alem, Jacques van den Born

18 november 2019

tib 2018 / nr 4

"Bij werkdruk kan het team een grote rol spelen, zowel in de oorzaak ervan als in de oplossing"

Geregeld hoor je op de werkvloer de verzuchting: “Daar heb ik geen tijd voor, ik heb het te druk”. Werkdruk is niets nieuws. Toch komt het bij de ene leerkracht sterker voor dan bij de ander. Dat geldt ook voor scholen onderling. Hoe pak je het aan: individueel en/of in teamverband? “Toen ik in ...

Myriam Lieskamp

18 november 2019

tib 2018 / nr 4

Samen met je team het onderwijs verbeteren

Leerkrachten willen het beste voor hun leerlingen. Dat zorgt ervoor dat ze vaak dat extra stapje willen zetten, wat kan leiden tot een verhoogde werkdruk. Teams die van en met elkaar leren, en hecht met elkaar samenwerken ervaren minder werkdruk. We zien steeds meer IB’ers die het voortouw nemen ...

Jaap Versfelt

18 november 2019

tib 2018 / nr 4

Ontevreden ouders? Geen probleem!

Driekwart van de leerkrachten ervaart druk van ouders bij het advies voor de middelbare school. Dat bleek eerder dit jaar uit een peiling van CNV Onderwijs en het tv-programma EenVandaag onder ruim 2.200 leraren. Als je de media mag geloven, hebben scholen steeds meer last van ouders. Sommige lee...

Peter de Vries

18 november 2019

tib 2018 / nr 4

De maatschappij in de klas

In onze complexe maatschappij is het maken van keuzes voor velen niet simpel. Dus is het heerlijk om al op jonge leeftijd de kans te krijgen te experimenteren met wat je graag doet - of juist niet. Maar wat nu als er niets is? Als er in je omgeving weinig stimulans is of niemand om vragen aan te ...

Gemma Beij

18 november 2019

tib 2018 / nr 4

Op woordenjacht: meer woorden leren in minder tijd

Onverwacht zijn twee NT2-leerlingen direct vanuit het buitenland in de reguliere groep van basisschool X ingestroomd volgens de opvangmethode 'onderdompeling’. Echter, zij spreken en begrijpen de Nederlandse taal niet, waardoor zij niet van het aanbod profiteren. Ook de leerkrachten staan voor ee...

Annelies Niënhaus

18 november 2019

tib 2018 / nr 4

Checklist: Omgaan met werkdruk

Vivian van Alem, Jacques van den Born

18 november 2019

tib 2018 / nr 4

Checklist: Alles moet perfect of goed is goed genoeg?

Andra Koolhof

18 november 2019