Wat voor gevolgen heeft ons schoolondersteuningsprofiel voor mijn werk als IB’er? Moet ik dingen anders doen? Moet ik andere dingen doen? Heb ik nieuwe skills nodig om mijn werk naar tevredenheid van een ieder te kunnen blijven uitoefenen? Krijg ik een andere rol en past die rol me wel?

Peter de Vries

6 november 2019

tib 2014 / nr 1

"We zijn begonnen met overal het woord 'zorg' door 'onderwijs' te vervangen"

In de regio Zuid-Kennemerland is sinds 1 augustus een samenwerkingsverband PO van start gegaan dat aan 21.000 kinderen op 91 basisscholen passend onderwijs aanbiedt. Hoe is dat in zijn werk gegaan? Waarom is het gelukt om met zoveel scholen dezelfde kant uit te kijken? Welke (nieuwe) rol spelen d...

Lucas Rurop

6 november 2019

tib 2014 / nr 1

De iPad: een krachtig hulpmiddel

Het werken met tablets heeft de laatste jaren een snelle opmars gemaakt in onderwijsland. Deze ontwikkeling leidt tot vragen en mogelijkheden. Hoe kun je ermee omgaan en waar kan een iPad het verschil maken? Op BS De Driesprong in Chaam (NB) experimenteren ze er al een tijdje mee.

Erik Peters

6 november 2019

tib 2014 / nr 1

Excellent & Hoogbegaafdheid

Het beste halen uit de 20%, in potentie, beste leerlingen is nodig als Nederland bij de internationale top wil blijven horen en om alle leerlingen tot hun recht te laten komen. Daarom is het essentieel inzicht te hebben in de wijze waarop talent zich ontwikkelt. Staatssecretaris Sander Dekker hee...

Chrissy van der Vliet, School aan Zet

6 november 2019

tib 2014 / nr 1

Leren van lastig gedrag

Soms uitgeblust, soms schreeuwend en heel soms zelfs met tranen in de ogen verzuchten leraren: “Ik kan er niet meer tegen. Wat moet ik toch met dit kind?” Hoe kun je als intern begeleider deze leraar helpen? Voor de aanpak van een kind met lastig gedrag ligt immers geen methode of stappenplan kla...

Anette Gilling

6 november 2019

tib 2014 / nr 1

Wie maakt zich druk over de werkdruk bij leraren?

Veel mensen in het onderwijs klagen over te grote werkdruk. Deze gevoelens worden mede aangewakkerd door berichtgeving in de media. De IB’er wordt dagelijks geconfronteerd met leraren die werkdruk ervaren. Kan zij de helpende hand bieden?

Jacques van den Born, Pieter Diehl, Annemiek van Eijk

6 november 2019

tib 2014 / nr 1

Van slagboom naar hefboom

Door passend onderwijs komt budgetverantwoordelijkheid voor ondersteuningsmiddelen mogelijk dichter bij de school. Dat betekent dat de IB’er nieuwe taken en verantwoordelijkheden zal krijgen in het proces van de ondersteuningstoewijzing. Van indiceren naar arrangeren.

Vivian van Alem, Jacques van den Born

6 november 2019

tib 2014 / nr 1

Checklist: IB'er, passend bij het ondersteuningsprofiel?

Peter de Vries

6 november 2019

tib 2014 / nr 1

Checklist: Groei en ontwikkeling

6 november 2019