We werken in het onderwijs graag met betrokken ouders, maar wat is dat eigenlijk? En op welke wijze kun je betrokkenheid als team realiseren? Er zijn veel praktijksituaties te noemen waarbij ouders worden gezien als een last. De media brengen vaak situaties in beeld, waarbij er conflicten zijn tu...

Linda van Klij-Broers

15 november 2019

tib 2016 / nr 4

"Bij gelijkwaardig partnerschap tussen school en ouders rendeert het kind"

Volwaardige samenwerking tussen ouders en school lukt op de ene school beter dan op de andere. Daar waar ouders van meet af aan betrokken worden in het proces en er wordt samengewerkt op inhoud, heeft dat een positief effect op het welzijn en op de resultaten van de leerling. Zeker bij passend on...

Edwin Bos

15 november 2019

tib 2016 / nr 4

Snappet zet de IB'er in haar kracht

Snappet is een onderwijsplatform dat zich richt op de kernvakken in de klas. Via tablets maken de leerlingen adaptieve opdrachten, die dus afgestemd zijn op het niveau van de specifieke leerling. De leerkracht en de IB’er kunnen via een eenvoudige, maar volledige rapportage precies zien op welke ...

Guus Beenhakker

15 november 2019

tib 2016 / nr 4

De IB'er als coachend onderzoeker

Wat is er mooier dan vanuit de rol van IB’er het schoolteam en de directie te begeleiden bij de ontwikkeling van onderwijsondersteuning? Wat is er mooier dan dat te doen op basis van participatie? Participatie waarbij alle betrokkenen met elkaar op onderzoek uitgaan. Wat is er mooier dan het beg...

Willem de Vlaming

15 november 2019

tib 2016 / nr 4

Succesvol innoveren in het onderwijs

De huidige periode wordt gekenmerkt door een stapeling van veranderingen en vernieuwingen. De ene vernieuwing is nog niet afgerond of de volgende dient zich al weer aan. Als we niet uitkijken, zijn straks tal van innovaties opgepakt en is er uiteindelijk in de praktijk niets veranderd. In dit art...

Jacques van den Born

15 november 2019

tib 2016 / nr 4

De IB'er als drijvende kracht achter een cultuuromslag

Wanneer kinderen leren samenwerken, leren ze op zichzelf en anderen te vertrouwen in het gezamenlijk iets tot stand brengen. Samen kom je verder: door te leren van elkaar en door eigen en elkaars talenten te leren kennen en benutten. Samenwerken leer je door te doen! En dat geldt evengoed voor he...

Wim Meijer

15 november 2019

tib 2016 / nr 4

Checklist: Samen werken aan samenwerken met ouders

Peter Laros

15 november 2019

tib 2016 / nr 4

Checklist: Wat speelt een rol bij innovaties in het onderwijs?

Bert Groeneweg

15 november 2019